"El respeto de uno termina donde comienza el respeto del otro"
1. Presenta
la buena práctica que hayas elegido.
La minoría étnica de la
comunidad gitana, en la Comunidad de Madrid se remonta al siglo XIV y ha pasado
por situaciones muy dispares (acogida y aceptación, persecución y exclusión, segregación
racial, convivencia e interculturalidad).
Actualmente en España viven
unos 750.000 gitanos y en la Comunidad de Madrid en torno a 90.000 personas
Por ello desde la Comunidad de
Madrid se formuló el Plan de Inclusión
Social de la Población Gitana de la Comunidad de Madrid, el cual tuvo lugar
entre el año 2017 y el 2021. Con el objetivo de mejorar las condiciones
de vida, promover la igualdad e inclusión social de dicha población, especialmente
la que tienen mayor riesgo de exclusión social y pobreza.
Los agentes implicados en la
elaboración de este plan han sido:
·
Administraciones
Públicas, en la Comunidad de Madrid: Consejerías del Gobierno Regional, a
través de centros directivos que dependen de dichas Consejerías.
·
Sociedad civil y
movimiento asociativo gitano
·
Asociaciones y ONG’s
por la inclusión de la población gitana
·
Agentes sociales (org.
empresariales y sindicales)
·
Colegios profesionales
y expertos independientes.
·
Centros Educativos
(CEIP, IES y Universidades).
449_888_plan_inclusion_poblacion_gitana_comunidad_madrid_0.pdf
2. Analiza el ámbito o ámbitos
en el que actúa esa buena práctica.
Este plan va dirigido a la
población gitana de la Comunidad de Madrid para promover la igualdad entre gitanos
y “payos” y avanzar hacia la erradicación del “antigitanismo”.
El Plan se inspira en los
“Diez Principios Básicos” comunes para la inclusión de los gitanos que ha
propuesto la Unión Europea. Se han tenido en cuenta dos enfoques
complementarios: el enfoque target (medidas específicas) y el enfoque mainstreaming
(acceso de la población gitana a los recursos normalizados). El primero se
legitima en la necesidad de compensar las desventajas en las que aún se
encuentra un grupo importante de población gitana en la Comunidad de Madrid. El
segundo implica –como garantía de inclusión– que la población gitana acceda a
los recursos y servicios existentes para el conjunto de la población y que
dichos recursos se adapten a sus necesidades.
balance_plan_de_inclusion_poblacion_gitana_.pdf
(comunidad.madrid)
3. Comenta, si los conoces, el
impacto y resultados que ha tenido o tiene esa buena práctica. Si desconoces
esa información, comenta entonces el impacto y resultados que consideras que
podría tener.
Se desglosa en 6 ámbitos de
actuación, los cuales tienen distintos objetivos, pero por desgracia han sido
pocos los que se han puesto todavía en desarrollo y todavía menos los que se
han cumplido. Entre ellos están: Educación,
Empleo (con tasas de paro del 40%),
Vivienda, Salud y Servicios Sociales, Cultura y Ciudadanía e Igualdad y No Discriminación.
Con un presupuesto total de
219 millones de euros, el número de medidas u objetivos englobados dentro de
esos ejes eran un total de 59, de los cuales solo se han cumplido 7 medidas, 8
están en desarrollo y 10 metas están sin iniciar.
Algunos de los objetivos
incentivados por este plan, son entre otros:
·
Mejorar la transición
de la Educación Secundaria Obligatoria hacia estudios postobligatorios (acceso
a formación profesional, bachillerato y enseñanza universitaria).
·
Mejorar las
competencias formativas de la población joven gitana para situarla en mejores
condiciones de acceso al empleo.
·
Mejorar el acceso al
empleo normalizado.
·
Mejorar las
competencias para favorecer la estabilidad laboral de la población gitana.
·
Erradicar el chabolismo
y la infravivienda.
·
Reforzar y mejorar las
medidas de acompañamiento y apoyo a la inserción que se desarrollan por los
servicios sociales.
·
Fortalecer la
participación cívica y política de la población gitana.
·
Mejorar el conocimiento
sobre el fenómeno de la violencia de género en la población gitana, así como el
tipo de medidas que se ponen en marcha para prevenirla y combatirla.
4. ¿Qué puntos fuertes y qué
debilidades consideras que tiene esta buena práctica?
Desde mi punto de vista, como
punto fuerte de un plan Estratégico de inclusión de la comunidad gitana en la
sociedad debería ser la Educación. Por ello creo que no haber cumplido todas las
metas en este eje es una debilidad.
La Educación es la base del
respeto, la diversidad, el conocimiento de lo ajeno, la empatía, el crecimiento
personal, la no discriminación, la igualdad de trato, la erradicación de la
violencia. Por ello, creo que es la base de una pirámide sin la cual, el resto
de ejes se caerían.
Por suerte en la Educación
primaria el 95% de los niños y niñas romaníes están escolarizados, y además existen
planes como éste en el cual se realizan seguimientos para evitar el absentismo
y abandono escolar (punto fuerte). En secundaria estos casos de abandono
escolar aumentan sobre todo en niñas (poniendo de manifiesto la desigualdad entre
géneros dentro de la comunidad sobre la cual hay que tratar).
Estas estrategias fomentan con
éxito las inscripciones en cursos de Formación Profesional, pero la brecha en
la enseñanza post-obligatoria se dispara, con solo un 2% de estos niños que
llegan a la universidad.
Como punto fuerte del plan
pongo además de manifiesto que los servicios y ayudas sociales, tanto en
vivienda, como en recursos económicos, han supuesto una mejora en la calidad de
vida de estas personas.
Para lograr un mejor enfoque
del Plan, las Agrupaciones Civiles de Gitanos y las Administraciones Públicas deberían
trabajar más mano a mano, para lograr una mejoría de la comunidad romaní,
porque son ellos mismos los que saben de que forma hacer avanzar, incluir y
enriquecer su propia comunidad.
